四川凉山，地形复杂，山高路远，是国家确定的“三区三州”深度贫困地区之一。

在这里，或许你想到的是这样的场景：狭窄的教室，简陋的黑板，还经常停电、停水……

但是，在四川省凉山彝族自治州宁南县初级中学，是另一番景象：在宽敞明亮的教室里，老师通过讲台上的电子大屏和学生互动；每个学生通过课桌上的平板电脑愉快地学习、答题……

智慧教室打开一扇窗，为边远地区寻到教育之光

是的，你没有看错，这里的宁南县的确属于四川省凉山州。

只不过与你想像不同的是，凉山州一直以来高度重视教育事业的发展。以宁南县为例，该县全力推进县域义务教育均衡发展。在“小县办大教育”的思路下，宁南县中考成绩已连续4年、高考成绩连续5年领跑凉山州。

近几年，当地的硬件教学设备也经历了“四连跳”式的升级：由传统的“黑板+粉笔”到“黑板+投影”，再到“白板+投影”，然后进化到如今的“电子大屏+平板电脑”，背后基于云的教育信息化管理系统，让教学效率大大提高。

这“电子大屏+平板电脑”的第四跳，正是联想今年为当地建成13个智慧教室带来的。在智慧教室的助力下，包括宁南县初级中学在内的当地3所学校的教学模式，几乎发生了质的飞跃：

以前，课堂上是老师提问、学生举手回答问题，有的同学内向腼腆，很少有回答问题的机会；现在，提问变成了抽奖式的随机抽取，并且学生还可以抢答，这让每个同学每堂课都有机会和老师进行面对面的对话。

以前，只能在纸质的作业本上答题；现在，孩子们可以用电脑打字答题，也可以手写然后拍照上传到云，投放到教室的大屏幕上，和班里的孩子共同分享做题思路。

以前，遇到不会的问题，只能问老师；现在，孩子可以通过平板电脑上网搜索，更全面地自我扩展、进行深度学习……

边远地区的孩子有了和一线城市相同的学习平台。

面对这样全新的教学模式，宁南县初级中学网络实验班的鲁怡君小朋友说，通过平板电脑，我可以更快地认识了世界，世界这般广大，这般美丽，还有无尽的奥秘等待我们去探索，我对它有着极大的憧憬和向往。

宁南县初级中学的杨泽贵老师也说，平板电脑虽小，但为大山的老师和孩子打开了一扇窗，让山区小县的孩子也能融入外面的世界，寻到教育之光。

一块“屏幕”正在改变边远山区孩子的命运。

不只是“屏幕”，也不只是“知识”

表面上，给宁南县的师生们带来颠覆性体验的，是一块“屏幕”；实际上，联想智慧教室不只是平板电脑这个“屏幕”，而是一套综合性的智慧教育解决方案。

专业地说，它是硬件为载体、云计算为支撑、软件为媒介，集成了优质的教育资源内容，最终形成了“云+设备+软件+内容”的智慧教育综合解决方案。

联想智慧教室的互动课堂，基于精准教学的理念，以数据为基础，让老师可以针对性地教，学生可以个性化地学。全教学流程的学情统计和分析，为老师提供教学的参考数据；课堂的实时互动，让老师能够实时掌握学生学习效果，调整教学计划；个性化的学习资源推送，实现个性化学习，减少作业负担。

不只是一块“屏幕”的联想智慧教室，也不再只是局限于课堂内容，而是基于云的教育信息化系统，改变传统的教学模式。它不再是教师对学生的单向填鸭式灌输，而是调动起每个学生的积极性，用更好的手段实现教师和学生的双向互动；它不再是传统的千人一面，而是可以基于数据实现千人千面，根据学生的学习状况、进度和历史学习记录提供个性化的学习资源推送，定制不同的学习方案。

更重要的是，智慧教室让教育的本质回归，个性化学习卸掉了题海负担、让学习变成乐趣。 在教育信息化2.0时代，内容单向传授逐渐转变为课堂的交互式教学，教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，正在快速推动教育理念更新、模式变革和体系重构。

曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”智慧教室所带来的，或许正是这种效果。

扶贫先扶智，智慧教室为扶贫开启新思路

熟悉扶贫工作的人们知道，中国的脱贫攻坚正在进入到关键阶段。而扶贫的关键不是授人以鱼，而是授人以渔，即教给大家脱贫致富的能力。

在这方面，教育是重中之重。人们常说，“扶贫先扶智”，教育的精准扶贫成为深度贫困地区“拔穷根”、阻断贫困代际传递的关键。

也就是说，教育精准扶贫，很难再用传统的捐建学校、捐赠书籍、捐助贫困学生家庭等手段。联想的智慧教室提供了一种新模式、新思路，用全新模式的“科技+教育”、全新的教育信息化方式，帮助贫困地区的教育实现跨越式发展。

教育部中央电化教育馆研究员、原馆长，华中师大教授王珠珠对于联想智慧教室给予非常高的评价。她表示，教育信息化是缩小数字差距、教育鸿沟和帮助偏远地区脱贫的有效途径。智慧教室让一批批孩子学得更快、学得更好、学得更多，为他们在智能时代的发展奠定坚实的基础。这也注定为改变他们背后一个又一个家庭的经济状况有所助益。

去年一篇叫做《改变命运的一块屏幕》刷屏，讲的是直播教学改变贫困地区学生命运的故事。联想智慧教室更进一步，基于大数据，结合每个孩子的情况，定制学习方案，这种精准教学尤其适合贫困地区的教育现状。

“联想智慧教室，用互联网和信息化的技术，让山沟里的孩子也能接受优质教育，为他们打开一扇门，推开一扇窗，在他们心中种下一棵希望的种子，终有一天这棵种子会长成参天大树。”中央网信办信息化发展局综合处的张慧星调研员如此评价。

在教育信息化的助力下，更多像凉山一样的偏远地区的教育，终将在不久的将来走进一个全新的时代。